Curación de contenido

    El siguiente trabajo es colaborar con información para dar a conocer sobre el uso de esta herramienta que consiste en la implementación de curación de contenidos en la práctica educativa, partiendo de la premisa de que esta actividad no se reduce a la gestión de información, sino que incide en el aprendizaje y la capacidad de los individuos para desenvolverse de manera óptima en el ámbito de los medios digitales modernos.

      Uno de los campos donde mas se implementa la curación de contenidos es el Marketing digital, específicamente en el Marketing de contenido.

       El ámbito de internet se ha ido vinculando poco a poco a las diferentes esferas de la vida de las personas. A través de esta red, se interactúa en lo social, se adquieren productos o servicios, se accede a las noticias, se aprende. Gracias a internet, la información está al alcance de todos y es accesible desde cualquier punto del planeta, en beneficio de la sociedad en su conjunto. 

     Sin embargo, la sobreabundancia de información que las personas reciben al estar permanentemente conectadas puede conducir a un problema que Cornellá (2008) denomina infoxicación, el cual surge cuando la cantidad de información recibida supera la capacidad de los individuos para manejarla, y genera ansiedad y confusión. Reducir el ruido informacional es apenas una de las habilidades que demanda la sociedad interconectada.
             

        El término curación de contenidos establece un símil con las actividades del curador de arte, quien aplica sus conocimientos, experiencia y criterios profesionales para seleccionar, preservar, organizar y exponer colecciones de piezas de arte (Posada, 2013).

        Crovi (2008) señala: “El reto es lograr que los usuarios de las TIC sean mucho más que consumidores de tecnología y contenidos, y se conviertan en creadores e innovadores a partir de sus propias capacidades tecnológicas” (p. 77).

       Weller (2011) hace una interesante reflexión sobre los cambios que requiere la educación al pasar de una situación de escasez a otra, la actual, de abundancia. Una situación de escasez es, por ejemplo, el tener pocos expertos disponibles sobre una temática particular, lo cual puede solucionarse invitando a uno de ellos a dictar una conferencia en la universidad, o bien, que esos expertos escriban un libro en conjunto. Ambas son soluciones desde el punto de vista de la economía de la escasez.

     Sin embargo, en la actualidad lo que existe es abundancia; ahora es posible ver conferencias de expertos incluso en tiempo real– desde cualquier parte del mundo a través de internet. Es factible interactuar de modo directo con ellos en redes como Twitter o ResearchGate y acceder a una gran variedad de publicaciones como revistas, blogs, videos o podcast.

     Debemos considerar que la educación actual en Paraguay nos falta esa capacidad de discernir las informaciones, evaluar las fuentes con criterios crítico y producir ideas enriquecedoras.

    En la sociedad de la información no solo debemos ser consumidores sino productores de la información teniendo reflexiones en el proceso de curación para enriquecer el acervo intelectual.

Referencias bibliográficas

Ø  Cornellá, Alfons. (2008). Principio de la infoxicación. En Jorge Juan Fernández García. Más allá de Google (pp. 19-22). Barcelona: Zero Factory SL. Recuperado de http://libros.metabiblioteca. org/handle/001/205

Ø  Crovi Drueta, Delia. (2008). Dimensión social del acceso, uso y apropiación de las TIC. Contratexto: Revista de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima, núm. 16, pp. 65-79. Recuperado de http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/784

Ø  Posada S., Mario Fernando. (2013). Curaduría de contenidos digitales: un potencial para la educación y el aprendizaje. Virtual Educa 2013. Recuperado de http://www.virtualeduca.info/ponencias2013/428/MarioPosadaPonenicaVE2013.dc

Ø  Weller, Martin. (2011). A pedagogy of abundance. Revista Española de Pedagogía, vol. 69, núm. 249, pp. 85-95. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3616823.pdf